中新網北京8月11日電 題：中國華文教育基金會秘書長于曉：解決“三教”問題奔赴“四化”發展

中新網記者 徐文欣

“對華文教育來說，信息技術的發展為解決‘三教’(教材、教師、教法)問題提供了方案。”8月10日-11日，第五屆華文教育互聯網教學研討會在北京召開，中國華文教育基金會秘書長于曉接受記者采訪時說道。

(資料圖)

作為海外華人社會的“留根工程”，華文教育在延續中華文脈、傳承弘揚中華語言文化、促進中外友好和文明交流互鑒等方面，發揮著獨特的重要作用。

“隨著信息技術發展，華文教育與互聯網的融合也逐步深入，但轉型發展的具體路徑何在，怎么樣來實現，無論是海外華校，還是中國國內的相關機構，目前都難以提供確切答案。”于曉說。

“民間性、自發性的特點讓海外華文學校沒有重資產的束縛，這是融入信息化的重要優勢。”于曉介紹，2014年12月，第三屆世界華文教育大會提出華文教育“標準化”“正規化”“專業化”的發展方向，7年后，僑務部門將“信息化”增入其中，“三化”增為“四化”。

“隨著信息技術的廣泛應用，大家逐漸意識到信息化對華文教育所蘊含的重要意義不亞于前‘三化’，甚至比前‘三化’還重要。”于曉表示，信息化為海外華文教育突破時空局限、實現跨越發展提供了機遇。對于華文教育業者來說，舊的辦學理念、辦學條件需要轉變，課外班、周末班等傳統模式將被打破，掌握信息技術、具備互聯網思維將成為華教者的新要求。

2019年，首屆華文教育互聯網教學研討會召開。此后，會議每年如期舉行。“這是2019年后，研討會首次回歸線下。五年間，華文學校教學方式從線下轉移到線上，又從線上重回線下。大家都能體會到，這并非對此前教學模式的簡單回歸。高速發展的互聯網教學給華文教育帶來顛覆性變革，正引發著中文學校形態與教育結構的變化。”于曉說。

本屆研討會上，中國華文教育基金會推出海外華校與國內中小學校“云上牽手，結伴同行”活動，讓國內學校與海外華文學校克服時差與距離，在教學項目研發、文化活動交流、教師海外巡講、師生風采展示等方面開展深層次對話。

于曉稱，這是信息技術發展及其在教育領域廣泛應用的體現。中國擁有中文教學的最優質資源，“云上牽手，結伴同行”平臺讓大家選擇空間更大，匹配更準確，更好地實現國內優質資源對華文教育事業的有力的支持。

“海外華裔青少年是中外文化融合最前沿的體驗者，華文教育則是幫助他們學習感知中華文化，了解感受祖(籍)國發展的重要橋梁。”于曉認為，當下，信息技術與互聯網的結合將為溝通中外文化、增進理解友誼合作作出自己的獨特貢獻。(完)