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“知識擺攤”的出現，為一些青年走進社會、服務社會提供了新平臺，也為他們就業創業拓展了新空間、打開了新思路

在知識越來越得到重視和推崇的當下，“知識擺攤”實現了知識與社會的雙向交互，不僅推動知識更好地服務公眾、促進發展，也讓知識在實踐運用中得到檢驗和升華，是知識與實踐交融的媒介

畢業季，一些高校畢業生上街擺起了攤。他們不賣貨、不沖咖啡，也不調雞尾酒，而是提供付費聊天、咨詢等服務。前不久，“倫敦政經碩士上街擺攤”上了熱搜，引發大家對“知識擺攤”這一現象的關注和熱議，也引起一些網友的調侃。自嘲、跟風也好，尋找就業出路也罷，一時間，憑借自身專業知識擺攤，成了不少年輕人的選擇。

知識就是財富，才華就是價值體現。隨著知識經濟時代的到來，以知識、智力、創意為載體的腦力勞動，在經濟社會發展中發揮著越來越重要的作用。借助互聯網等信息技術平臺，一些在專業領域具備相關知識的人，將掌握的知識轉化為經濟財富。此舉既實現了就業創業的目的，也滿足了公眾獲取知識的需求，讓知識實現價值最大化。在此背景下，一些高校畢業生也開始在街頭巷尾擺攤，提供付費聊天、咨詢等服務，用掌握的知識和技能為公眾釋疑解惑、指點迷津。

從網絡空間走向日常生活，“知識擺攤”成為一道獨特的社會風景，收獲了廣泛關注和認同。知識是用來應用的，推動專業知識走向公眾、服務社會，其價值意義才能得到最大發揮。“知識擺攤”現象的出現，既讓人關注高校畢業生等青年的就業問題，也引發對于知識應當如何運用轉換的思考。

從哲學碩士出攤，66元解釋人生的意義，到擺出“心理治療攤”，安撫情緒、緩解焦慮……具備各種各樣知識的青年突破傳統思維的束縛，運用創新思維搭建屬于自己的平臺，用專業知識裝扮精彩人生。“知識擺攤”的出現，為一些青年走進社會、服務社會提供了新平臺，也為他們就業創業拓展了新空間、打開了新思路。

“知識擺攤”的出現，也順應著社會發展和知識更新的需求。在知識越來越得到重視和推崇的當下，“知識擺攤”實現了知識與社會的雙向交互，不僅推動知識更好地服務公眾、促進發展，也讓知識在實踐運用中得到檢驗和升華，是知識與實踐交融的媒介。

當然，“知識擺攤”尚屬于新生事物，后續如何健康持續發展還需進一步觀察與探索。有人認為“知識擺攤”折射出學歷貶值，這一觀點恐怕有失偏頗。畢竟，每個人都有自己的就業道路，只要其選擇不違背國家法律法規和社會公序良俗，都值得肯定。更何況，“知識擺攤”順應知識經濟發展的趨勢，對緩解青年就業難、促進經濟社會發展具有積極意義，對這一選擇應該給予掌聲。高校畢業生應當善于運用自身掌握的知識，以“知識擺攤”等創新方式推動職業發展，完成傳播知識的使命，在運用知識中不斷提升自我、完善自我。

期待就業新模式不斷涌現、規范發展、行穩致遠，讓高校畢業生等青年在就業新賽道上跑出出彩人生。