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98歲的我，論年紀(jì)確實(shí)老了，但心理和精神都年輕著哩！每個(gè)周末雷打不動(dòng)地陪伴留守兒童，和他們談心交流。

回望這一輩子，我最自豪、最欣慰的一件事就是：自從拿起教鞭以來(lái)，從未離開(kāi)講臺(tái)。

1978年，我成為一名鄉(xiāng)村教師。看到很多孩子因父母外出務(wù)工無(wú)人督促學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)作業(yè)，我那叫一個(gè)揪心吶！為了讓孩子們的功課盡快趕上來(lái)，我不但認(rèn)真教學(xué)，還利用晚上和周末的時(shí)間為他們答疑解惑。退休后，我的一顆心依然在課堂里，在孩子們身上。2000年，我創(chuàng)辦了“留守未成年人之家”，為有需要的孩子提供學(xué)業(yè)幫助。2012年，我又拿出退休金，在愛(ài)心人士支持下，設(shè)立“葉連平獎(jiǎng)學(xué)金”。13年來(lái)，惠及460多名農(nóng)村學(xué)子。

常有人問(wèn)我：“不收一分錢(qián)補(bǔ)課費(fèi)，還倒貼錢(qián)，圖個(gè)啥？”其實(shí)，我只是舍不得這三尺講臺(tái)，舍不得這根用舊羽毛球桿做成的“教鞭”。

“十五五”規(guī)劃建議提出“統(tǒng)籌義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”，我希望自己也能成為這宏偉藍(lán)圖的實(shí)踐者。

我期待鄉(xiāng)村教育更加生機(jī)盎然。希望有學(xué)業(yè)困難的學(xué)生越來(lái)越少，義務(wù)幫助孩子的志愿者越來(lái)越多。每一個(gè)志愿者的加入，都是一顆愛(ài)的種子。你看，前不久，馬鞍山市多所學(xué)校成立“葉連平工作站”，招募志愿者老師關(guān)愛(ài)兒童，看著老師們踴躍報(bào)名，我心里特別欣慰。

我期待城鄉(xiāng)教育差距持續(xù)縮小。希望鄉(xiāng)村學(xué)校的“硬件”“軟件”都越來(lái)越好，能有更多城市教師走進(jìn)鄉(xiāng)村課堂，讓農(nóng)村孩子也能享受和城市孩子一樣的優(yōu)質(zhì)師資。我相信，陽(yáng)光之下，沒(méi)有“弱苗”。

我期待協(xié)同育人機(jī)制更見(jiàn)實(shí)效。教育從來(lái)不僅是學(xué)校的事，家庭、社會(huì)同樣不能缺位。希望通過(guò)健全協(xié)同機(jī)制，提升鄉(xiāng)村科教、美育等素質(zhì)教育水平，讓農(nóng)家娃也能全面發(fā)展。

人們把教師比作紅燭，我愿做那鄉(xiāng)間永不熄滅的燭光，把我所有的時(shí)間都留給講臺(tái)、留給孩子們，繼續(xù)照亮這片天空！

（記者常河、丁一鳴、馬榮瑞采訪整理）